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BIBLIOGRAFIAS / REFERÊNCIAS - SUGESTÕES

Prezados (as) estudantes, discentes, docentes, pesquisadores (as) e demais interessados (as),

Disponibilizamos uma pequena lista, sem pretensão de esgotamento, para que sirva de referência à pesquisa em música e interface com as diferentes áreas do conhecimento considerando epistemologias tradicionais e outras contemporâneas. 

Gostaria de sugerir autores, livros e outras referências? Entre em contato conosco pelo e-mail musicaunebcampusx@yahoo.com

Este é um espaço para trocar e compartilhar conhecimento! Baixe o arquivo com sugestões de livros, autores, links e outros materiais de interesse ligados à Música!

MÚSICA, EDUCAÇÃO MUSICAL E PESQUISA EM MÚSICA

 

 

Anais [do] VII Encontro de Educação Musical do Instituto de Artes da Unicamp [recurso eletrônico]: EEMU 2014 : música na escola: um mundo de possibilidades : 22 a 25 de abril de 2014 / coordenação Adriana do Nascimento Araújo Mendes; organização Isadora Conte Pereira ; apoio Alexandre Henrique dos Santos, Patricia Kawaguchi Cesar, Thiago Lopes Araújo. – Campinas, SP : Unicamp/IA, 2014.

https://www.academia.edu/31833985/VII_ENCONTRO_DE_EDUCA%C3%87%C3%83O_MUSICAL_DO_INSTITUTO_DE_ARTES_DA_UNICAMP_-_EEMU_2014

 

BEYER, Esther. (org.) Idéias em educação musical.Porto Alegre: Mediação, 1999

 

COELHO, Márcio; FAVARETTO, Ana Maria. Batuque Batuta: música na escola. Vols. 1, 2, 3, 4 e 5. São Paulo: Saraiva, 2010.

 

SCHAFER, R. Murray. O ouvido pensante. (Trad. Marisa Fonterrada). São Paulo: Unesp, 1991.

 

FELIZ, Julio. Instrumentos sonoros alternativos: manual de construção e sugestões de utilização. Campo Grande: Editora Oeste, 2002.

 

FREIRE, V. (Org.) Horizontes da Pesquisa em Música. Rio de Janeiro: 7 Letras, 2010.

 

GIL, Antônio Carlos. Métodos e Técnicas de Pesquisa Social. 6ªed., São Paulo: Atlas, 2008.

 

MATEIRO, Teresa. Ensinar música: ocupação individual ou profissão aprendida? In: SILVA, Helena Lopes da; ZILLE, José Antônio. Música e Educação. Barbacena: EdUEMG, Série Diálogos com o Som, v.2, 2015, p. 171-187. Disponível em: https://www.academia.edu/35767205/Ensinar_m%C3%BAsica_ocupa%C3%A7%C3%A3o_individual_ou_profiss%C3%A3o_aprendida

 

PEREIRA, Marcus Vinícius Medeiros. Fundamentos teórico-metodológicos da pesquisa em educação: o ensino superior em música como objeto. Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 22, n. 40, p. 221-233, jul./dez. 2013.

 

SANTOS, Boaventura de Sousa. Um Discurso sobre as Ciências. São Paulo: Cortez, 7ª ed., 2010.

 

SOUZA, J. (org.). Música, educação e projetos sociais. Porto Alegre: Tomo Editorial, v.3, 2014. (Série Educação Musical e Cotidiano). SWANWICK, Keith. Música, mente e educação. Belo Horizonte: Autentica Editora, 2014.

 

SWANWICK, Keith. Ensinando música musicalmente. Trad. Alda de Oliveira e Cristina Tourinho. São Paulo: Editora Moderna, 2003.

 

 

MÚSICA, PEDAGOGIA, FORMAÇÃO DOCENTE E INCLUSÃO

 

FINCK, Regina. Ensinando música ao aluno surdo: perspectivas para a ação pedagógica inclusiva. Tese doutorado, FACED/UFRGS. Porto Alegre: UFRGS, 2009.

 

GOFFMAN, Erving. 1988. Estigma: notas sobre a manipulação da identidade deteriorada. 4 ed. Rio de Janeiro: Guanabara.

 

KRAEMER, Rudolf-Dieter. Dimensões e funções do conhecimento pedagógico-musical. Em Pauta, v.11, n.16/17, 2000, p.146-172.

 

LOURO, Viviane dos Santos. Educação Musical e Deficiência: propostas pedagógicas. São José dos Campos, SP: Ed. do Autor, 2006.

 

LOURO, Viviane dos Santos. Educação musical e deficiência: quebrando os preconceitos. 2013. Disponível em: https://musicaeinclusao.files.wordpress.com/2013/06/educacao_musical_e_deficiencia_quebrando_os_preconceitos.pdf

 

LOUREIRO, Alícia Maria Almeida. O ensino da música na escola fundamental: um estudo exploratório. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2001. Disponível em: https://www.academia.edu/27574826/O_ENSINO_DA_M%C3%9ASICA_NA_ESCOLA_FUNDAMENTAL_UM_ESTUDO_EXPLORAT%C3%93RIO

 

LOURO, Viviane dos Santos. Educação musical e musicoterapia frente a pessoa com deficiência. 2013. Disponível em: https://musicaeinclusao.files.wordpress.com/2013/06/musicoterapia_e__educacao__musical.pdf

 

NÓVOA, António. Formação de Professores e Trabalho Pedagógico. Lisboa: Educa, 2002.

 

TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. 9.ed. Petrópolis: RJ: Vozes, 2008.

 

VIANA, ANA. A formação do educador musical e sua atuação junto a alunos público alvo da educação especial. VIII ENCONTRO DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO ESPECIAL Londrina de 05 a 07 novembro de 2013. Disponível em: https://musicaeinclusao.files.wordpress.com/2014/01/formac3a7c3a3o-do-professor-e-educac3a7c3a3o-musical-inclusiva.pdf

 

ZABALA, Antoni. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998.

 

 

 

MÚSICA, LETRAS, LITERATURA, HISTÓRIA E CULTURA

 

ADORNO, T. Introdução à sociologia da música. São Paulo: Edunesp, 2011.

 

ADORNO, T. Prismas: la crítica de la cultura y la sociedade. Barcelona: Ariel, 1962.

 

ALMEIDA, Renato. Compêndio de História da Música Brasileira. Rio de Janeiro: Briguiet Editores, 1958.

 

ANDRADE, Mário de. Aspectos da música brasileira. Belo Horizonte: Villa Rica, 1991.

 

____________. Pequena história da música. São Paulo: Martins, 1980

 

ANDRADE, Mario de. Ensaio sobre a música brasileira. São Paulo: Martins, 1972.

 

__________________. Introdução à estética Musical. São Paulo, HUCITEC, 1995

 

 

AZEVEDO, Luiz Heitor Correa de. Música e Músicos do Brasil. Rio de Janeiro: Casa do Estudante do Brasil, 1950.

 

BAKHTIN, Mikhail. Questões de Literatura e de Estética: A Teoria do Romance. São Paulo: Editora Hucitec, 2010. 

 

BARROS, José D´Assunção. O Brasil e a sua Música. Rio de Janeiro: Conservatório Brasileiro de Música, 2002

 

BENJAMIN, Walter. Obras Escolhidas: Magia e Técnica, Arte e Política. Tradução: Sérgio Paulo Rouanet. São Paulo: Brasiliense, 1987. 

 

BORDIEU, Pierre. O Mercado de Bens Simbólicos. In: A Economia das Trocas Simbólicas. São Paulo: Perspectivas, 2005, p.98-181 

 

CANDIDO, Antônio. Literatura e Sociedade. Rio de Janeiro: Ouro sobre azul, 2006.

 

CASTAGNA, Paulo. Apostila do curso de História da Música Brasileira. São Paulo: UNESP, 2003. Disponível em: <http://www.ia.unesp.br/Home/Graduacao/historia-damusica-brasileira.pdf>.

 

CHAUÍ. Marilena. O nacional e o popular na Cultura Brasileira: Seminários. São Paulo, Brasiliense, 1983.

 

DINIZ, Júlio. Música popular e literatura em diálogo: Mário de Andrade e as poéticas da palavra escrita e cantada. Alea,  Rio de Janeiro ,  v. 12, n. 2, p. 288-307,  Dec.  2010 .   Available from <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-106X2010000200008&lng=en&nrm=iso>. access on  17  Nov.  2019. 

 

FERREIRA, Martins. Como usar a música na sala de aula. 8.ed. São Paulo: Ed Contexto, 2013.

 

FELIZ, Julio. Instrumentos sonoros alternativos: manual de construção e sugestões de utilização. Campo Grande: Editora Oeste, 2002.

 

FONSECA, Aleilton. Enredo Romântico, Música ao Fundo. Rio de Janeiro: Sette Letras, 1996

 

FOUCAULT, Michel. Estética - Literatura e Pintura, Música e Cinema - Col. Ditos & Escritos III - 4ª Ed. 2015

 

KIEFER, Bruno. O Romantismo na Música. In: Guinsburg, Jacó (Org.). O Romantismo. São Paulo: Editora Perspectiva, 1985. p. 209-237.

 

______. História da Música Brasileira. Porto Alegre: Instituto Nacional do Livro, 1976.

 

KIEFER, Bruno. Historia da música brasileira, dos primórdios ao inicio do século XX. Porto Alegre: Editora Movimento, 1976

 

MARTIN-BARBERO, Jesús . Dos Meios às Mediações – Comunicação, Cultura e Hegemonia. Tradução de Ronald Polito, Sérgio Alcides. Rio de Janeiro: Editora UFRJ, 1997.

 

MARTINS, Franklin. Quem foi que inventou o Brasil? A música popular conta a história da Republica. Vol. I – de 1902 a 1964. Rio de Janeiro: Editora Nova Fronteira, 2015.

MEDAGLIA, Júlio. Música impopular. São Paulo, Global Editora, 1988.

 

NEVES, Santuza Cambraia, Canção Popular no Brasil: a canção crítica. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2010.

 

 

PACHECO, Alberto José Vieira. O Álbum Melodias Brasileiras de José Amat: um exemplo do nacionalismo musical brasileiro pré-andradiano. Revista Brasiliana. Rio de Janeiro: Academia Brasileira de Música, n. 25, jun. 2007.

 

NASCIMENTO, J. L.NASCIMENTO, J.L. ; VERMES, M. . Contexto - Literatura e Música. Vitória - ES: Programa de Pós-Graduação em Letras - UFES, 2017 (Organização de número de revista). http://periodicos.ufes.br/?journal=contexto&page=issue&op=view&path%5B%5D=721

 

RÜCKERT Ernesto. Música e literatura. Disponível em: http://www.ruckert.pro.br/texts/musicaeliteratura.pdf

 

SQUEFF, E. (1997). Música e literatura: entre o som da letra e a letra do som. Literatura E Sociedade, 2(2), 139-142. https://doi.org/10.11606/issn.2237-1184.v0i2p139-142

 

SQUEFF, Enio; Wisnik, José Miguel. O Nacional e o Popular na Cultura Brasileira. Música. S. Paulo: Editora Brasiliense, 1982.

 

TANK, Niza de Castro. Minhas Pobres Canções – Antônio Carlos Gomes. São Paulo: ALGOL, 2006

 

TINHORÃO, José Ramos. História Social da Música Popular Brasileira. São Paulo: Editora 34, 1999.

 

TINHORÃO, José Ramos. Música e Cultura Popular: vários escritos sobre um tema comum. São Paulo: Editora 34, 2017.

 

WEBER. Max, Os fundamentos racionais e sociológicos da música. Tradução, Introdução e Notas Leopoldo Waizbort. Prefácio Gabriel Cohn. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 1995.

 

WISNIK, José Miguel. Notas sobre música y política. PAPEL MAQUINA.Revista de Cultura, v. 4, p. 157-166, 2010.

WISNIK, José Miguel. La gaya ciencia: literatura y musica popular en Brasil. Revista de Occidente, Madrid, v. 174, p. 53-72, 1995.

 

WISNIK, José Miguel. Música popular brasileña y literatura ? La gaya ciência. 1. ed. Buenos Aires: Corregidor, 2018. 202p .

 

WISNIK, José Miguel. O som e o sentido ? uma outra história das músicas. 3. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2017. 281p .

 

 WISNIK, José Miguel.; SQUEFF, Ê. . O nacional e o popular na cultura brasileira / música. 01. ed. São Paulo: Brasiliense, 1982. v. 01. 191p .

 

 WISNIK, José Miguel.. O coro dos contrários: a música em torno da Semana de 22. 01. ed. São Paulo: Livraria Duas Cidades, 1977. v. 01. 188p .

 

 WISNIK, José Miguel.. O coro dos contrários: a música em torno da Semana de 22. 01. ed. São Paulo: Livraria Duas Cidades, 1977. v. 01. 188p .

 

 

MÚSICA, MATEMÁTICA, BIOLOGIA E OUTRAS CIÊNCIAS

 

 

BRAGA, Anaí Leite; OLIVEIRA,  Ronaldo Gonçalves de. Educação física e música - uma visão dos professores sobre a música na educação física escolar. Revista Interfaces: ensino,pesquisa e extensão, Ano 1, nº 1, 2009. Disponível em: http://uniesp.edu.br/sites/_biblioteca/revistas/20170419175554.pdf

 

CAMPOS, Gean Pierre da Silva, 1970- C198m Matemática e Música : práticas pedagógicas em oficinas interdisciplinares. 2009. 146 f. Dissertação (mestrado) – Universidade Federal do Espírito Santo, Centro de Educação. 2009. http://portais4.ufes.br/posgrad/teses/nometese_165_GEAN%20PIERRE%20DA%20SILVA%20CAMPOS.pdf

 

CARNEIRO, Italan. Música e biologia: aproximações em sala de aula. 2017. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/322060705_Musica_e_Biologia_aproximacoes_em_sala_de_aula

 

CORDEIRO, Osvaldo Homero Garcia. A música, o ritmo e a educação física. Revista Científica da Faculdade de Educação e Meio Ambiente 5(2): 173-186, jul-dez, 2014.

 

FERREIRA, Martins. Como usar a música na sala de aula. 8.ed. São Paulo: Ed Contexto, 2013.

 

FIT NOVA. Música e atividades físicas – A relação entre os estímulos sonoros e a prática esportiva

Disponível em: https://www.educacaofisica.com.br/saude-bem-estar/atividades-alternativas/musica-e-atividades-fisicas-a-relacao-entre-os-estimulos-sonoros-e-a-pratica-esportiva/

 

GOTSCHALG, Juliana Viana; RODRIGUES, Matheus Almeida. Um Diálogo Entre a Educação Física e a Música no Currículo Mediado pela Teoria Crítica Adorniana. Revista @rquivo Brasileiro de Educação, Belo Horizonte, v.4, n. 7, jan-abr, 2016.

 

LINK, Fábio Gomes. Música e matemática: experiências didáticas em diferentes contextos. Monografia (Especialização em Matemática, Mídias digitais e Didática) – Departamento de Matemática Pura e Aplicada da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2010.

 

OLIVEIRA. Adriane Dall ́Acqua de; ROCHA. Dalva Cassie; FRANCISCO. Antonio Carlos de. A ciência cantada: um meio de popularização da ciência e um recurso de aprendizagem no processo educacional. 2012. Disponível em: http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/setembro2012/biologia_artigos/musica_ciencias.pdf

 

RIBAS. Liz Cristina Camargo. GUIMARÃES. Leandro Betinaso. Cantando o mundo vivo: aprendendo biologia no pop-rock brasileiro. 2012. Disponível em: http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/setembro2012/biologia_artigos/biologia_pop.pdf

 

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO. Educação Física. Música e Exercício Físico. 2009. Disponível em: http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/modules/noticias/makepdf.php?storyid=236

 

SILVA, Lucas Teixeira da. GROENWALD, Claudia Lisete Oliveira. Matemática e Música: a história da relação e evolução de duas Ciências através dos tempos. RBECM, Passo Fundo, v. 1, n. 2, p. 130-141, jul./dez. 2018.

 

SILVA, Sônia Aparecida de Moreira. OLIVEIRA, André Luis de. A música no ensino de ciências: perspectivas para a compreensão da ecologia e a temática ctsa (ciência, tecnologia, sociedade e ambiente). 2008. Disponível em: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2008_uem_cien_artigo_sonia_aparecida_de_moreira_silva.pdf

 

SOUZA, Izabel Simone Souza; TIAGO, Graziela Marchi. As possibilidades do ensino de matemática com música no ensino fundamental. Educação Matemática na Contemporaneidade: desafios e possibilidades São Paulo – SP, 13 a 16 de julho de 2016. Disponível em: http://www.sbem.com.br/enem2016/anais/pdf/7948_4045_ID.pdf

 

TRESSINO, Chirley Inês Fraporti; MALAQUIAS, Angelo Miguel. Música e matemática no ensino de frações. 2014. Disponível em: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2014/2014_unicentro_mat_artigo_chirley_ines_fraporti_tressino.pdf

 

VAZ, Leonardo J. L. da R., & Pinho, M. de O. (2011). Música e matemática – um minicurso interdisciplinar. Zetetike, 19(1). https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646650/13552

 

MÚSICA NO ENSINO DE BIOLOGIA - HAI - Música no Ensino da Biologia. Disponível em: http://www.biologia.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=252

 

 

ESTÉTICAS AFRO-INDÍGENAS, SUBALTERNIDADES, OUTRAS EPISTEMOLOGIAS

 

 

ALMEIDA, Berenice de; PUCCI, Magda. Cantos da Floresta: Iniciação ao universo musical indígena. RJ: Editora Peirópolis, 2017.

 

ALVES, Heliana Castro. COSTA, Samira Lima da. TERRITÓRIOS PÓS-COLONIAIS Cultura, Arte, Política e Relações de Poder no Processo de Construção da Identidade Quilombola. REALIS, v.7, n. 01, Jan-Jun. 2017.

 

Boaventura de Sousa Santos e Maria Paula Meneses (Orgs.) (2009). Epistemologias do Sul. Coimbra: Almedina, 532 pp.

 

CONDURU, Roberto. Arte afro-brasileira. Belo Horizonte: C/Arte, 2007.

 

DAUMAS, Daniel. Descolonizando a banda de música: epistemologia, tradição e práxis sonora DEBATES, UNIRIO, n. 19, p.20-37, nov., 2017.

 

FREITAS, Henrique. O arco e a arkhé: ensaios sobre literatura e cultura. Salvador: Ogum’s Toques Negros, 2016.

 

GILROY, Paul. Atlântico negro: modernidade e dupla  consciência. Rio de Janeiro: Editora 34; UCAM, 2002. 

 

GOMES, Fúlvio de M. As Epistemologias do Sul de Boaventura de Sousa Santos: por um resgate do sul global. Revista Páginas de Filosofia, v.4, p, 39-54, dez 2012.

 

HOUNTONDJI, Paulin J. . “Conhecimento de África, conhecimento de africanos: duas perspectivas sobre os estudos africanos”. In: SANTOS, Boaventura de Souza; MENEZES, Maria Paula (orgs). Epistemologias do Sul. Coimbra: Edições Almedina, 2009. Disponível em: http://cvc.instituto-camoes.pt/conhecer/biblioteca-digital-camoes/pensamento-e-ciencia/2106-2106/file.html

 

HOUNTONDJI, Paulin. O antigo e o moderno: a produção do saber na África contemporânea. Mangualde (Portugal), Luanda (Angola): Edições Pedago; Edições Mulemba, 2012.

 

MBEMBE, Achille. “As formas africanas de auto-inscrição”. Estudos Afro-Asiáticos (Rio de Janeiro), vol. 23-1, 2001,pp. 171-209. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/eaa/v23n1/a07v23n1.pdf

 

PRADO, Célia Luiza Andrade. Pós-colonialismo e o contexto brasileiro: Haroldo de Campos, um tradutor pós-colonial? 2009. 131f. Dissertação (Mestrado – Programa de Pós-Graduação em Estudos Estilísticos e Literários em Inglês) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo. 2009.

 

QUIJANO, Aníbal. Colonialidade do Poder, Eurocentrismo e América Latina. In: Colonialidade do Saber: eurocentrismo e ciências sociais. Perspectivas latino-americanas. Edgardo Lander (org). ColecíonSurSur, CLACSO, Ciudad autônoma de Buenos Aires, Argentina. 2005. 

 

SANTOS, Emanuelle; SCHOR, Patricia. Brasil, estudos pós-coloniais e contracorrentes análogas: entrevista com Ella Shohat e Robert Stam. Rev. Estud. Fem., Florianópolis ,  v. 21, n. 2, p. 701-726,  Aug.  2013 .

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